3.
Según su propia experiencia, ¿cómo anticiparía la adaptación del alumno (a) en la academia?
a)
Excelente
b)
Buena
c)
Regular
d)
Dudosa
4.
¿Cómo definiría a la familia en cuanto a su dinámica como familia? (Unidos, cada papá opina lo suyo, el papá quiere que el hijo(a) se vaya, la mamá no quiere, han sido puntuales y precisos en sus trámites.)
5.
¿Cómo percibió la relación del el aspirante con la familia?
6.
¿Se sospecha o se ha comentado el tema de la anorexia o de la bulimia? ¿Algún otro problema de comportamiento?
7.
¿Conoce algún dato concreto de la familia, tanto a nivel positivo como negativo, que pudiera afectar la vida de la alumno(a) en la academia?
8.
¿Cuáles son las motivaciones reales de la familia para mandar al hijo(a) a estudiar a la academia?
9.
¿Cuáles son las motivaciones reales del alumno(a) para asistir a la academia? ¿Sabe que su prioridad será aprender el idioma y estudiar al tiempo que se divierte pero que no va a vivir un año sabático? ¿Está dispuesto (a) a hacer todas las actividades que se le propongan?
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